La résolution des problèmes est une méthode qui a suit l'homme durant son histoire (méthode maïeutique de socrate, méthode inductive d'Aristote...). Il a donné naissance a l'enseignement programmé et à la pédagogie de maîtrise qui se focalisent sur l'appropriation de nouveaux apprentissages en se basant sur les précédents et de les rendre applicables.
La pédagogie par problèmes se concentre sur l'apprenant pour motiver ses habilités, ses savoirs et ses capacités, afin de détecter les articulations possibles qui existent entre les élements du problème pour construire des apprentissages.
On peut la résumer en ces cinq étapes:
- affronter un problème;
- présenter des propositions et les nogocier avec le groupe-classe pour prendre la meilleur décision;
- négocier les critères de sélection de la décision;
- exécuter les procédures qui réalisent la décision choisie;
- analyser les résultats et les évaluer pour choisir la solution finale ou la réviser.
- affronter un problème;
- présenter des propositions et les nogocier avec le groupe-classe pour prendre la meilleur décision;
- négocier les critères de sélection de la décision;
- exécuter les procédures qui réalisent la décision choisie;
- analyser les résultats et les évaluer pour choisir la solution finale ou la réviser.