إدماج تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم

إدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصال  في عملية التعليم والتعلم

أهمية الإدماج :

تعتبر تكنولوجيات المعلومات و الاتصال أدوات  و وسائل تعليمية جديدة تساهم  في تحقيق الأهداف التربوية  و تيسير إدماج  المعارف  بإزالة الحواجز  القائمة بـــــين المواد التعليمية وتمكين المتعلمين من بلوغ استقلالية  تتعلق  بالبحث عن المعلومة   وتوظيفها فيتدربون على التكون الذاتي  بما يدعم مبدأ التعلم مدى الحيـاة ، و ينشأ لديهم الشعور بالمسؤولية ، وعلى  تقييم تدرجهم في التحصيل  ، كما يتدربون على  العمل التعاوني  .     

ماهية الإدماج :

 تم إدراج تكنولوجيا المعلومات والاتصال بالمرحلة الابتدائية   من التعليم الأساسي   كأداة تسمح بإدماج التعلمات بصورة صريحة  ودالة تجعل المتعلم يبني مسار تعلمه  بصورة فعلية  ويبحث بنفسه عن المعلومة حتى يطور اقتداراته  من خلال  مصادر معرفية متنوعة . ويتمثل إدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصال  في ممارسات بيداغوجية تأخذ في الاعتباركفايات التعلم  من ناحية وكفايات مجال  تكنولوجيات المعلومات والاتصال  من ناحية أخرى لتحقيق كفايات افقية   

فالإدماج  يكون بإنجاز  الأنشطة المدرسية ( تعليم / تعلم ) المندرج في البرنامج الرسمي  عن طريق استعمال   تكنولوجيات المعلومات والاتصال  من خلال وضعيات  جديدة غير مألوفة .
والإدماج  لا يتمثل في  في التدريب على استعمال الوسائل التكنولوجية إنما  هو لبناء  مهارات منهجية ومهارات عملية وكفايات سلوكية وكفايات مبادرة    .
 ومن وظائف إدماج تكنولوجيات المعلومات والاتصال
-  تيسير عملية التعلم  ودعم بناء المعارف  لدى المتعلمين 
 -  التحفيز على التعلم    باستعمال وسائط حديثة 
-  تحقيق كفايات في مجال تكنولوجيات المعلومات والاتصال 
-  تيسير  تداخل المواد  وتكاملها .


 أشكال الإدماج :

1-    تستفيد كفاية تكنولوجيات المعلومات والاتصال  من كفاية المادة ( قراءة، إنتاج كتابي، رياضيات...)  من خلال الموضوع المطروح  كأن يدعى المتعلمون إلى تحرير توصيات تتعلق بمضار التدخين (لتوظيف خصائص التص التوجيهي)  في نطاق درس إنتاج كتابي بالسنة السادسة .
فالتعامل مع التقنيات  الحديثة كالحاسوب  والبرمجيات  والأقراص  وما تتضمنه من محتويات يجد المبررات  في عملية التعلم  والتي يتوقف عليها امتلاك بعض الكفايات  المستهدفة  ، وهكذا  فإن  مواضيع التعلم  تدعم القدرة على  استعمال  معالج النصوص والتراسل الالكتروني  التي تعتبر نشاطا متصلا بتكنولوجيات المعلومات والاتصال
2-    كما تستفيد كفاية المادة  من الأدوات التقنية لتكنولوجيات المعلومات والاتصال كأن  يتم اللجوء إلى  رسم لوحة  إشهارية  لإنتاج نص توجيهي  أو نسخ خريطة جغرافية صماء  لتعيين أهم المدن بالبلاد التونسية .... 
3-    القيام بمشرع يوظف مختلف  الكفايات الخصوصية  وكفايات المجالات والكفايات الأفقية  

التخطيط للدروس المندمجة لتكنولوجيات المعلومات والاتصال 

المستوى  :  سنة ...........
المجال  :  لغة عربية / تربية فنية
النشاط :   إنتاج كتابي  - تربية تشكيلية  - تواصل شفوي

المحور :
1-    النص السردي
2-    الخطوط
3-     ينتج خطابا شفويا :ينصت باهتمام لخطاب الأخر / يناقش فكرة الاخر

التوقيت  : 120 دق 

الأهداف المميزة :

-  توليد الألوان وفق علاقة تدرّج وتوظيفها لتحقيق إيقاعات على مسطح أو مجسّم
- إنتاج نص سردي
- ينصت باهتمام لخطاب الأخر / يناقش فكرة الاخر


الوسائل والموارد : ملفات ، أقراص،  برنامج الرسم ، انترنت ،موسوعات .........

درجة الأدماج : كلي / جزئي ....

التمشي

تابع قراءة الموضوع