يمكن للأولياء مساعدة التلميذ الذي يعاني صعوبات في القراءة والكتابة باتباع خطوات بسيطة وفعّالة:
القراءة الجهرية يوميًايقرأ الوليّ أولًا كنموذج، ثم يقرأ التلميذ بصوت مرتفع
اختيار نصوص مناسبةنصوص قصيرة وسهلة من الكتاب المدرسي أو قصص مصوّرة تجذب انتباه الطفل.
التدريب على الحروف والمقاطعمراجعة الحروف، ثم المقاطع (با–بو–بي)، فالكلمات البسيطة.
نسخ كلمات وجمل قصيرةالبدء بكلمات مألوفة، ثم جمل قصيرة مع الاهتمام بشكل الحروف.
الربط بين القراءة والكتابةبعد قراءة نص قصير، يُطلب من التلميذ كتابة بعض الكلمات منه.
التشجيع والتحفيزمدح كل تقدّم مهما كان بسيطًا، وتجنّب المقارنة أو التوبيخ.
استعمال وسائل ممتعةبطاقات، صور، ألعاب تعليمية، أو تطبيقات مناسبة للعمر.
المتابعة دون ضغطالهدف هو التحسّن التدريجي وبناء الثقة، لا الإتقان السريع.
1
التواصل مع المعلّم
التواصل مع المعلّمطلب توجيهات خاصة تناسب مستوى التلميذ.
العطلة فرصة للعلاج والدعم بهدوء، لا للضغط والعقاب.